Actividad de Reflexión 2 al Nodo Problemático.

 Leeremos y analizaremos los textos:

• Apartado “El conocimiento” del libro Bauman, Z. (2005). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Argentina: Ed. Gedisa.

• Pierre L. (2004) Inteligencia Colectiva. Washington, DC: Organización Panamericana de la Salud. Pp. 9-23 (Prólogo e Introducción).

       2.-Elaboraremos un mapa conceptual por cada una de las lecturas.

       3.-Con base en ambas lecturas se plantearán 3 diferencias sustanciales entre Bauman y Lévy.

      Primera Diferencia Sustancial:

       Su forma de concebir el conocimiento. 

       Para Bauman se mercantiliza, es contingente, es líquido.

      Para Lévy ahí radica su fuerza pues posibilita un espacio antropológico, un espacio de                           conocimiento y de inteligencia colectiva.

       Segunda Diferencia Sustancial:

        Relación con el otro.

        Para Bauman se vuelve líquido, efímero y contingente.

     Para Lévy la relación ética con el otro puede tener basamentos que son el conocimiento y el                   aprendizaje.

      Tercer Diferencia Sustancial:

      Para Bauman las identidades se diluyen, Lévy considera que no basta una identificación pasiva             con un oficio o una comunidad debe existir un comprometimiento subjetivo, social y global.
      A partir de las reflexiones formularemos cinco ideas fuerza  potenciadoras de cambios en el ámbito       educativo.

        Primera Idea Fuerza potenciadora:

        Debe existir un cambio de mentalidad pues las nuevas tecnologías posibilitan una socialización del         conocimiento pero también la resolución de problemas educativos como cobertura.

         Segunda Idea Fuerza potenciadora:

         Las comunidades de aprendizaje y la creación de una inteligencia colectiva puede darse         en las plataformas virtuales.

          Tercera Idea Fuerza potenciadora:

           La relación con el "otro" docente y alumno debe darse en un marco de respeto y valoración de              conocimientos , lo que puede abatir la deserción.

         Cuarta Idea Fuerza potenciadora:

         No se puede negar que el mundo ha cambiado, pero ofrece posibilidades infinitas, como la                    construcción colectiva de conocimiento , ejemplo de ello es wikipedia, aunque se pueden                       generar mas ejemplos..

          Quinta Idea Fuerza potenciadora:

           Debe apreciarse todo tipo de conocimientos, ya sean empíricos, prácticos o debido a una                      trayectoria profesional, lo que puede generar debates enriquecedores en las aulas virtuales y                presenciales.